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2019-05-22 16:42 来源:中原网

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  3月24日,第十四届中国国际动漫节倒计时30天暨动漫进乡村活动启动仪式在淳安县下姜村举行,市委宣传部部委、市文创办(节展办)常务副主任周晔发布了中国动漫博物馆面向全球征集藏品的公告。易地扶贫搬迁如何实现搬得出、稳得住、能致富?贫困群众能否稳定增收是关键所在。

东新乡片区(象湖新城,即昌南新城)征收面积40万平方米,征收范围内将推进大洲村城中村改造、桃新大道建设、抚河故道景观及湿地公园建设、赣江风光带南延工程建设、地铁4号线建设等。我国目前康复医师人数为医师/10万人;而欧美等发达国家为30~70医师/10万人口。

  可黄女士联系了5家医院,康复科室都没有空床,每家医院都说要排队候床,最少的是等1个月。连续两周听课,百江镇党委委员梁波的笔记上记得满满当当,他感叹道,原来,乡村振兴还能这样干,真是大开眼界!大事有着落小事有回音行走在山前屋后,和老百姓家长里短,你不由自主就把自己当成村里一份子,为村民解忧的心情就会更加急迫。

  九龙湖过江隧道西起抚州大街,东接东莲路,总里程约公里。这是浙江省第三届科技体育进校园活动的第二站,说起金华市东苑小学,在浙江的模型项目中可是早有盛名,在建校不到20年的时间里,航模队已经存在了16年,这16年东苑小学拿了76个全国冠军,连续四届荣登CCTV全国海陆空模型争霸赛霸主宝座。

八月湖路的改造,极大程度上提升了新洪城大市场周边的交通通行能力,也为象湖新城滨江片区的发展打下坚实的基础。

  欧洲历史最悠久的法国昂古莱姆动漫节、被誉为动画界奥斯卡法国昂西国际动画节、北美最大的动画电影节加拿大渥太华国际动画节等15个世界上最知名的动漫节都将齐聚杭州,参加国际动画联盟杭州峰会。

  戚建国一语中的。据西安市固体废弃物管理处信息中心主任史炜介绍,为了提高西安市优质空气质量指数,近几年来西安市固体废弃物管理处在大气环境综合治理方面,加大了填埋气处置利用,并于2015年建设一台填埋气燃烧火炬,确保填埋气的高效收集利用,在保证垃圾正常倾倒的前提下,严格控制垃圾暴露面积,防止空气污染,技术上则采用高于国家规范的黄土覆盖加HDPE膜覆盖的双层覆盖工艺,做到作业区垃圾日填日覆膜,最大限度减少每日垃圾暴露面积,有效控制臭气扩散。

  课上,戚建国的一席话,令在场的党员干部不时点头。

  玉环市海上加工中心非常好,没有污染,而且都是保鲜的,在安全生产、绿色食品方面特别是海洋环境保护及陆上环境保护方面都有积极的意义和作用,值得在全国推广。  最美的季节让山区孩子遇到最美的动漫在今天的启动仪式上,慕容引刀、聂峻、十九番等三位落户杭州的漫画家来到活动现场,与当地三位爱好动漫的小学生结对收徒。

  大家一致表示,习近平主席的重要讲话高屋建瓴,振奋人心。

  杭州市农能办覃舟在蹲点手记里,格外标黑了这段话。

  新华社南昌3月24日电(记者余贤红)江西省统计局近日公布的数据显示,今年1-2月,江西省商品房销售面积477.9万平方米,增长16.5%,增速较上年同期回落19.9个百分点,房地产市场增长趋缓。在我们国家,应该做一级康复的大医院,现在干着二级甚至三级康复的事情。

  

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吉林师范大学传媒学院:高效能教学打造应用型人才
2019-05-22 10:41:37  来源: 中国新闻出版报
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????吉林师范大学传媒学院学生在学习微电影制作。资料图片

????2月23日上午,阳光暖暖地照进吉林师范大学传媒学院的教室内,在院长夏维波的办公室里,主管教学的副院长陈莹、新闻系主任王晓楠、出版系副教授王绍忠就新学期的教学方法改革问题讨论得热火朝天。“2月27日就要开学了,我们要推进高效能教学,关键是要研究高效能教学‘高’在哪里、怎么实现‘高’。”夏维波向《中国新闻出版广电报》记者介绍,吉林师范大学传媒学院在教学理念创新中,切实围绕应用型实用人才出发,通过高效能教学策略,全面打造“金刚石型”传媒人才。

????探索“331素质”培养模式

????夏维波介绍,面对媒体飞速变革和全球传播竞争加剧的形势,国家提出推进媒体融合发展,提高传播能力的战略要求。鉴于此,学院结合自身特点,借鉴传媒专业教育的先进经验,逐渐形成了传媒应用型人才“331素质”培养模式。

????“‘331素质’培养模式的一个终极素质是实践创造力,三项专业核心素质即核心知识、核心技能、核心思维,三个支撑素质即专业价值观、文化驾驭力、生活经验与认知力。”在说到人才培养定位时,夏维波向记者说道。

????“我们在课程设计上,围绕着5条线展开,即核心技能线、核心知识线、语言与写作线、审美线、人文知识线。”夏维波向记者介绍,为了强化核心能力的培养,他们采用螺旋式的课程结构,如写作是5个专业的素质线,但它又是新闻专业核心技能线,一个学期就练消息,下一个学期再练通讯、特稿,然后是评论、新媒体写作、电视新闻写作,都要训练一个学期。通过这种强化,可以提升关键能力;当然“课程的加法”要以“课程的减法”为前提,即压缩整合“概论”和“学”的课程。

????陈莹介绍说,人才培养关键是要提高教学效能,学院尝试以“五高”为要素,探索高效能教学的策略,即高关联度、高参与度、高阶思维、与数字工具和数字资源的高融合度、创造新知识和运用新知识的高结果。

????新闻系的关新老师其专业背景是中文,为增强教学与传媒实践的关联度,依托吉林省委宣传部的“千人计划”项目,关新到吉林日报社挂职锻炼一年。关新回忆,每天在编辑部和编辑学排版,练习组稿。现在她已经可以独立教授“报纸编辑实务”和“报纸编排技术”,从理论和实践上都有了飞跃。

????夏维波强调,“五高”中的高阶思维培养非常重要,学院教学努力要使学生思维建构超越单纯的识记、理解、应用的低阶层面,要培养学生的分析、评价与创造的高阶思维,高阶思维培养是教学的灵魂。

????教学实践与社会接轨

????“我们的课程与教学不仅要有全球视野,还要有在地思维”。夏维波介绍,他们力图使教学关注远方的同时,积极介入地方,研究周围区域内传媒发展遇到的问题,提高教学对周围生活和传媒实践的参与度。

????“我们与企业合作,在院内建立了20个工作室,有800多平方米,工作室是校内的实践平台。”夏维波介绍,一类工作室是与企业合作模式的,学校出空间,由企业进设备,对学生进行人才选拔、培训,所设课程可以置换学分,有的学生一个月还能有1000元至3000元的薪酬。

????“另一类工作室是校园模拟媒体,如校园电视台、融媒体新闻厨房、吉林云度公众号、学院内外网等。”夏维波介绍,建设校园模拟媒体的目的,就是让学生感知媒介语境,体验媒体运行。

????吉林师范大学传媒学院还有以教师为主导的工作室,教师可以把自己的项目拿进来,与工作室成员一起做,并实行项目课程化,将项目转化成学生的学分,转化成教师的工作量。

????用“单独吹竽”改变师生思维

????在传媒学院,几乎人人知道什么是“单独吹竽”。新闻系的学生陈燃说:“老师告诉我们,涉及核心能力、核心素养的课程都要进行‘单独吹竽’,期末考试谁也不能做南郭先生,不能蒙混过关。”

????上学期期末,陈燃紧张的是“文学导论”,因为通过一个学期的学习,他虽然自认为比较努力,但是并没有信心拿到满意的成绩。放在从前,类似这样的情况,一些学生会依靠交际能力,向任课教师讨要好分数,一些教师也会因此给学生人情分,不公平现象引来很多学生的抱怨。现在,任课教师不参与期末作业评分,这项工作由相关课程教师或外聘评委完成,杜绝人情分存在。

????“单独吹竽”是传媒学院为了落实“331素质”结构进行的考试方式改革,强调核心能力、核心素养人人过关。除了考试课之外,实务类课程要用作品考核,理论类课程要用论文考核,技术类课程要用操作式考核,一些课程还引进业界力量考核。

????“单独吹竽”就是向教学要结果,要求教师的教学观念、教学方法、教学期待都要转变。“连社会上的驾校都承诺‘包教包会包上路’,高等教育也不能‘包教不包会’。”夏维波笑着说,“应用型教育的关键是要教出个显现的结果来。”

????“我们的实践课程强调任务式、项目式教学,理论类课程尝试基于问题的翻转式学习,但都要求有结果,这个结果要么是一个有层次的作品,要么是一个有现实意义的论文或报告。”夏维波向记者介绍道。

 
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(责任编辑: 张爽 )
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